Il progetto IN-SEGNO è una nuova rivista digitale promossa da un gruppo di giovani studiosi dedicata al settore scientifico-disciplinare del disegno. La rivista si propone come luogo di dibattito e analisi critica circa l’evoluzione delle metodologie didattiche della rappresentazione. Riconoscendo il linguaggio grafico come strumento centrale di conoscenza, l’intento della rivista è lo sviluppo di una linea editoriale orientata al racconto della sperimentazione metodologica in ambito didattico accademica, capace di favorire un confronto nel contesto internazionale fra pratiche, strumenti e linguaggi differenti.

Tale progetto editoriale si consolida in seguito alla ricognizione dello stato dell’arte sulle esperienze didattiche pubblicate ad oggi dalla comunità scientifica: da ciò scaturisce l’esigenza di istituire un luogo di confronto al fine di intessere nuove relazioni tra i soggetti coinvolti. IN‑SEGNO si propone di valorizzare la didattica come campo di ricerca, coinvolgendo la docenza e i giovani studiosi e rendendo i contenuti fruibili anche a un pubblico più ampio, esterno all’ambito accademico.